9i制作厂免费官网

    为深入贯彻成果导向（OBE）教育理念，落实以学生为中心、以产出为导向的教学改革要求，进一步夯实课堂教学根基、提升文科课程教学质量，3月25日，文艺学与汉语教研室组织全体教师开展“OBE理念下‘备讲评’专题教学研讨”活动。本次研讨立足文艺学、语言学相关课程教学实际，聚焦备课、授课、评课全环节优化升级，助力教研室教学工作提质增效。

    研讨会上，教研室教师围绕OBE理念核心内涵，结合自身教学实践展开深度交流。大家一致认为，文科教学需打破传统“以教为主”的模式，转向“以学为本、以效为核”，将人才培养目标、毕业要求精准拆解至每一堂课、每一个教学环节，真正实现教学全过程与育人成果的精准对接。针对备课环节，教师们重点探讨了如何立足课程目标优化教学设计、整合教学内容，贴合文科学生学习特点搭建分层教学体系，让备课环节更具针对性、实效性。

    在授课与评课交流环节，参会教师轮流分享教学心得，围绕课堂互动设计、学情动态把控、教学方法创新等内容展开热议。大家立足OBE评价导向，摒弃单一听课评课模式，建立起以学习成果为核心的评课标准，重点关注学生课堂参与度、知识吸收成效、能力提升幅度，通过互评互议、查漏补缺，梳理出文科课堂教学的优化路径，破解日常教学中的痛点难点。

    此次教学研讨，进一步深化了教研室教师对OBE教育理念的认知，打通了“备课—授课—评课”一体化教学改进闭环，凝聚了教学改革共识。下一步，文艺学与汉语教研室将以此次研讨为契机，把研讨成果落地到日常教学中，持续深耕课堂教学改革，不断完善教学闭环管理，全力提升文科课程育人质量，助力学校人才培养工作高质量推进。

      （供稿：李昱睿  摄像：李宁宁  审核：汤海芳  编审：何玉巧  签审：李可亭）